“课堂展风采,教研促发展”——语文组教研课展示总结

        教学质量是学校办学的生命线,高效的课堂是学生成长的重要保障。为不断提高我校教师教育教学水平,给教师们一个互相交流、探讨,展示自我风采的舞台,我校于2019年10月至11月期间进行了语文教研课展示活动。

       本学期语文教研展示课共13节,所有执教者认真备课、上课,全体教师认真听课、记录,最后进行集体评议。通过这一系列步骤,营造了良好的教研氛围。

马佳雯:一年级语文识字10《升国旗》

       马老师为大家执教了《升国旗》一课。整堂课结构自然,节奏适中,方法多样。通过对课文的细读,将学生带入情境中,让学生在理解文意的同时,感受升旗的氛围,激发热爱祖国的情感。


王莉萍:一年级语文识字8《小书包》

       在《小书包》一课中,王老师以谜语导入增强学生的学习情趣,调动学生学习的主体性。同时,引导学生运用多种方法识字记字,注重精讲细讲、科学细致,为学生的学习活动增添了快乐。


任鹏程:一年级语文识字9《日月明》

      任老师执教了《日月明》一课,这是一篇根据会意字构字规律编排的课文。在教学过程中,任老师始终围绕文本,以自己的情趣、语态尽可能地粘住学生,让学生在学习过程中自然地感受到古人的造字智慧,体验识字乐趣,从而激发识字热情。


徐欣欣:二年级语文第13课《寒号鸟》

       徐老师执教了《寒号鸟》一课。整堂课中,徐老师以读议结合的方式鼓励学生自主学习课文,让学生以小组讨论的方式对文本进行阅读、理解、研讨。通过一堂课的学习,同学了解了文章大意,都谈了自己的感受,得出了不同的道理。


沈依文:二年级语文第17课《泼水节》

       沈老师执教了《难忘的泼水节》一课。整节课中,教师能较多地关注到学生的学情,做到及时点评修正。学生的感情在一次次引导下不断升华,这也成了他们心目中一节“难忘的语文课”。


 刘雨:二年级语文第15课《大禹治水》

       由于学生缺乏对洪水感知的实践经验,刘老师在课堂上通过图片让学生直观感受洪水带来的危害,体会治水的迫切。同时采用圈画关键词的方法,引导学生找出鲧和禹治水的方法并加以理解。整节课学生参与度高,氛围活跃。


徐平:二年级语文第21课《狐假虎威》

       本节课,徐老师注重让学生以读一读、圈一圈、说一说的方法来理解课文内容,目标清晰,条理清楚,让学生学得明白,让学生懂得更多。能凭借文本提供的语言材料,引导学生演一演,通过表演来体会文本,从而达到良好的教学效果。


曹蕙:三年级语文第12课《总也倒不了的小屋》

       在《总也倒不了的老屋》这节课中,曹老师能够抓住教学重点,通过对文章段落的对比分析、抓住关键词,让学生充分体会到了老屋的慈祥,并学习“他”助人为乐的精神。


韩瑞瑞:三年级语文第15课《搭船的鸟》

       本文是一篇读写结合的课文,韩老师摒弃了教师讲、学生听的传统教学模式,而是放手让学生们通过读一读、议一议、看一看、想一想、写一写的方式理解和感悟翠鸟的美丽、捕鱼技术的高超,体会人与自然的和谐相处。


彭雅琪:三年级语文第16课《金色的草地》

      《金色的草地》这篇课文有趣又充满生活哲理。整堂课上,彭老师注重以问题为线索来引导学生,在研读中解决问题,课堂内容重点较为突出。


沈蓉贝:四年级语文第12课《盘古开天地》

       在《盘古开天地》的教学中,沈老师将读、写、议三者结合,有效合作,激发想象,感受神话魅力。在教学“盘古倒下后,他的身体变成什么?”这节时,采用了引读、师生分句读的方式,为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。


吴红:四年级语文第11课《蟋蟀的住宅》

       吴老师在教学中注重了学生在朗读方面的训练指导,以“蟋蟀的住宅是一个伟大的工程”为主线,采用多种方式引导学生学习语文。在本节课中,学生不仅懂得了勤劳的可贵,还明白了蟋蟀住宅的伟大。


汤红艳:五年级语文第12课《少年中国说》

       汤老师执教了《少年中国说(节选)》一课。课文逻辑严密,语言气势磅礴,感情充沛。整堂课中,汤老师抓住字、词、句,引导学生理解想象,感受作者字里行间炽热的感情,从而燃起学生的满腔爱国之情。


       教研课展示活动结束后,教研组及时召开课堂教学研修点评活动。学校名誉校长、江苏省特级教师高本大对每位授课教师的展示课进行了细致的点评,在肯定优点的同时,也给予每位教师客观、中肯的建议,以促进我校语文教师在今后的课堂教学中得以更好的展现。



       此次语文教研课展示活动,给老师们提供了一个自我展示的平台。同时,教研活动合作、对话、专业探究的过程,加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中,相信教师们的教学质量将不断提高,学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。


素材提供:语文教研组

美篇制作:马佳雯

美篇审核:水涨船高


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